Graphie Dash Inovasi Desain Papan Edukasi Interaktif untuk Pembelajaran Tabel dan Grafik Kelas II SD
DOI:
https://doi.org/10.26760/jdpn.v3i2.127Kata Kunci:
Prototype Media Pembelajaran, SCAMPER, Interaktif, Penyajian DataAbstrak
Penelitian ini berisi pembahasan mengenai pengembangan produk media pembelajaran berbasis permainan sebagai upaya meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa kelas II sekolah dasar dalam materi tabel dan grafik dasar pada mata pelajaran Matematika. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development yang mengacu pada model pengembangan melalui tahapan studi literatur, observasi, analisis kebutuhan, penerapan metode, perancangan, uji coba, dan tahap evaluasi produk. Penelitian ini juga memanfaatkan teknik SCAMPER dalam proses perancangan ide dan pengembangan bentuk media pembelajarannya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan data dari hasil observasi dan wawancara singkat di SDN Dadaha Tasikmalaya, yang menunjukkan adanya kebutuhan terhadap media pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan pada materi penyajian data. Subjek penelitian ini adalah wali kelas dan murid kelas II B SDN Dadaha Tasikmalaya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar visitasi, lembar monev visitasi, wawancara, uji coba, serta dokumen validasi dan evaluasi proyek desain pendidikan. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran untuk materi tabel dan grafik yang menekankan pada visualisasi dasar penyajian data. Hasil temuan dari penelitian ini adalah produk papan media pembelajaran interaktif berbasis papan magnetik yang dirancang berdasarkan data observasi dan design brief. Produk ini diharapkan mampu meningkatkan pemahaman siswa kelas II terhadap materi tabel dan grafik sebagai alat bantu ajar yang inovatif.
Referensi
M. Fatoni, “Analisis Pelaksanaan Program Merdeka Belajar di SDN Tanjungsari Terkait Pembelajaran Matematika,” Seminar Nasional Sosial Sains, vol. 1, hlm. 68–77, 2022.
B. Ariyanto, A. Chamidah, dan S. Suryandari, “Pengembangan Media Ular Tangga Terhadap Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Sederhana Pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 1, hlm. 85–99, 2020.
L. M. Puspitasari dan M. M. I. Susanti, “UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
MATERI DIAGRAM MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL KELAS 2 DI SEKOLAH DASAR,” Jurnal
Pendidikan Inovatif, vol. 6, 2024, [Daring]. Tersedia pada: https://journalversa.com/s/index.php/jpi64
I. Handayani, W. Mustikaati, F. Zakiyyan, dan S. Robiah, “Pemahaman Perkembangan Kognitif Anak Sebagai Kunci Pembelajaran Yang Efektif,” Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, vol. 2, hlm. 260–265, 2025.
B. T. Hardiningtyas, A. D. Handayani, dan M. Mujiono, “MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MATERI PECAHAN DENGAN MEDIA BENDA KONGKRIT ,” urnal Inovasi Manajemen dan Supervisi
Pendidikan, vol. 5, hlm. 83–89, 2025.
Z. Aulia, F. Salfadilah, S. Akrara, dan Y. Febrianti, “Peran Pendidik Dalam Mengembangkan Motivasi Minat Belajar Sains Pada Anak Usia SD/MI,” Peran Pendidik Dalam Mengembangkan Motivasi Minat Belajar Sains Pada Anak Usia SD/MI., vol. 1, hlm. 134–144, 2025.
R. Wahyuningtyas dan B. S. Sulasmono, “Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar,” Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 2, hlm. 23–27, 2020.
U. Islamiah, A. Supriatin, dan I. Mahmudah, “Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Materi Pecahan di SDIT Al Qonita,” Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, vol. 9, hlm. 146–160, Jan 2025.
R. N. Shoimah, M. Syafi’aturrosyidah, dan S. Hadya, “Penggunaan media pembelajaran konkrit untuk meningkatkan aktifitas belajar dan pemahaman konsep pecahan mata pelajaran Matematika siswa kelas III MI Ma’arif Nu Sukodadi-Lamongan.,” urnal Pendidikan Dasar Islam, vol. 4, hlm. 1–18, 2021.
A. Valentina dan M. D. Wulandari, “Media Pembelajaran Mabeta Untuk Menguatkan Kemampuan Berhitung Peserta Didik Sekolah Dasar,” Jurnal Cakrawala Pendas, vol. 8, hlm. 601–610, 2022.
A. N. Maghfiroh, M. F. E. H. Daksana, dan S. N. Salma, “Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar,” Griya Journal of Mathematics Education and Application, vol. 4, hlm. 55–64, 2024.
S. D. Afiana, M. Azizah, dan S. Handayaningsih, “ANALISIS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED
LEARNING DENGAN PENDEKATAN DIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI DIAGRAM GAMBAR KELAS II SEKOLAH DASAR,” PeTeKa, vol. 7, hlm. 582–594, 2024.
N. Aisyah, M. S. Psb, dan K. Sofiyah, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa,” Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, vol. 1, hlm. 86–97, 2025.
S. B. Prakoso, “Desain Wadah Cincin Pernikahan dengan Eksplorasi Tari Cangget melalui Metode ATUMICS.,” In SERENADE: Seminar on Research and Innovation of Art and Design, vol. 3, 2025.
L. Marinda, “Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan problematikanya pada anak usia sekolah dasar,” An-Nisa Journal of Gender Studies, vol. 13, hlm. 116–152, 2020.
A. M. Nainggolan dan A. Daeli, “Analisis teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan implikasinya bagi pembelajaran,” Journal of Psychology Humanlight, vol. 2, hlm. 31–47, 2021.
I. Chotimah, “ANALISIS TINGKAT EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE DI ERA PANDEMI COVID19 TERHADAP PEMAHAMAN MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS HASANUDDIN,” Skripsi, Universitas Hasanuddin, Makassar, 2021.
S. Asiah, A. Dwiningsih, A. N. Laili, dan A. Muhsin, “PENGEMBANGAN MEDIA KOTAK NUMERASI (KORASI)
UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH,” Jurnal Pendidikan Dasar Islam, vol. 6, hlm. 68–88, 2024.
D. Nababan dan P. M. Sari, “Pengaruh model pembelajaran ekspositori terhadap hasil belajar peserta didik,” Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, vol. 2, hlm. 792800, 2023.
D. Cahyadi dan A. Yasin, “Berpikir Lebih Kreatif dengan Menggunakan Nalar Logis: Konsep Berpikir Lateral dalam Berinovasi.,” 2024. Diakses: 9 Februari 2026. [Daring]. Tersedia pada: https://eprints.unm.ac.id/27479/
P. Erlina, N. Usman, dan S. Hawa, “PENGGUNAAN METODE SCAMPER TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV.,” JURNAL INOVASI SEKOLAH DASAR , vol. 7, 2020.
Muslim, P. Saputra, L. Fitriani, dan A. Aziz, “Analisa Kemampuan Menulis Bahasa Arab Menggunakan Metode Scamper Pada Mahasiswa,” AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies, vol. 7, hlm. 1207–1219, 2024.
